今天下午的语文课安排日记分享和读书。先由几个写得比较好的同学做分享，其他同学欣赏、点评。这几个学生兴致勃勃的朗读后，只有几个同学举手表达意见，大多数人持沉默或观望的态度。接下来，我让学生分小组互相交流，每个人至少看小组内同学的两篇日记，读出可学之处或给出修改建议。这个环节，学生们看得很投入，有的
发布时间：2020-01-23 | 阅读：55 | 标签：作业 批改 启示
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